abCIDE, les chemins et territoires de RELIANCE

La démocratie participative documentée se devait de rencontrer l’économie sociale et solidaire comme valeurs, méthodes et outils d’un autre développement qualifié de durable et si possible solidaire au-delà de micro-communautés qui animent les territoires. L’ESS tout en vérifiant ses spécificités cherche sa relève dans un contexte troublé mais propice à quelques audaces. Particulièrement les enfants et les jeunes en leurs territoires, de vie, de projet, de codéveloppement redécouvrent le collectif (au-delà du loisir consommatoire) pour penser et construire des projets de vie et des projets professionnels protéïformes en rupture avec les clichés du monde du travail confondu avec l’activité et l’emploi. Le C.I.C.S.TE Arcure Art. 17 et les Ateliers d’Algebrista, au terme de 36 mois d’une recherche-action soutenue par le Conseil Régional Rhône-Alpes au titre de " la formation à l’exercice de la citoyenneté", après le bricolage des 44 articles du Blog Les Ateliers d’Algebrista sur ce site, change de braqué et de méthode avec cette rubrique associée au Blog.

abCIDE, ab comme abécédaire de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) pour relier citoyennetéS, découverte économique et socioprofessionnelle (abCIDE, prénom de la jeune adulte hégérie - aventureuse de " On a retrouvé l’histoire de la CIDE oubliée"). Les chemins et les territoires de reliance, sont ceux de l’expérimentation et de l’évaluation participative continue de " L’ESS carnet(s)" proposé par le C.I.C.S.TE Arcure Art. 17 et Les Ateliers d’Algebrista. Cette nouvelle rubrique mise en place durant cet été 2009 veut répondre aux exigences d’une rentrée, qui si elle doit être chaude, le sera aussi par ses forces de proposition et d’innovation sociale. La coopération intergénérationnelle documentée sur fonds d’ESS tiendra sa place dans le tumulte réformateur et dans les élans révlutionnaires, comme une reliance modératrice non pas des ambitions mais méthodologiquement élaborée avec les destinataires de ces innovations, les enfants et les jeunes dans leurs territoires de vie, de projet et de codéveloppement. Vu depuis Rhône-Alpes et autres Régions au sein du grand bassin versant du Rhône et au-delà, l’expérimentation de l’ESS carnet(s) en divers territoires déclinera ses chemins et ses trouvailles locales et globales dont la pertinence sera confirmée par l’autoconstruction des versions locales et la co-gestion enfants-jeunesses / adultes de la mise en oeuvre territorialisée ( enracinement) et mutualisée ( mobilités et réseaux). Le processus proposé prenant appui sur les Journées Européennes du Patrimoine pour inscrire l’ESS dans une historicité des paysages économiques et sociaux, avec les 20 ans de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant et une intrusion coopérative dans les Forum des métiers ( et Mondial des Métiers pour Rhône-Alpes) avec l’ESS carnet(s). L’ESS fera la démonstration de sa capacité de reliance entre tous les âges de la vie et en tous lieux, pour faire vivre autrement l’économie plurielle.

cf. en préparation une contribution pour " Patrimoine culturel et désirs de territoires : quels développement ?" Université Paul Valéry Montpellier III ( géographie), février 2010.

Bienvenue avec vos témoignages d’expérimentation de l’ESS carnet(s).