La Réforme des Collectivités Territoriales au nom de la Révision Générale des Politiques Publiques ( RGPP) ouvre une alternative qui mérite débat. Les initiatives territoriales qui impliquent et associent les enfants et les jeunesses deviennent-elles interterritoriales, ou disparaissent-elles avec la prévalence d’une défiance générale renforcée à leur égard ?
Pour faire progresser la vie démocratique des différentes échelles de territoire, Commune, Département, Région, Etat, dans le paysage sont apparus, les Conseils municipaux d’enfants, les Conseils généraux et régionaux des jeunes. Plus ou moins formels, ces " Conseils" parfois s’autorisent des singularités participatives documentées par les jeunes eux-mêmes ( Juniors Associations intercommunales, Journaux, Radios, TV lycéens). Les Communautés d’Agglomération, les Parcs Naturels Régionaux, des Communautés de communes, instillent et intensifient la démocratie participative dans leur " gouvernance".
Si la richesse doit être reconsidérée [1], les regards croisés sur l’héritage reçu à tranformer, les perceptions des enfants et des jeunes, peuvent être également (re)considérés, comme ressources.
Il est instructif de questionner les différents candidats aux élections régionales pour connaître, leurs postures, leurs politiques et les pratiques d’acteurs qu’ils adoptent et entendent soutenir. Quelle valeur d’usage pour cette débauche de moyens pour la jeunesse, pour quelle mise en culture des territoires par ces savoirs partagés ? [2]
Terrain(s) :
Ce lundi 15 février à Nyons (Pays Une Autre Provence - www.une-autre-provence.com ) à la Maison de Pays, ce mercredi 17 février à Montélimar à l’Espace Saint-Martin, bis repetita avec Philippe Meirieu tête de liste en Rhône-Alpes et Michèle Rivasi Député Européen, ce questionnement sera fait à la liste Europe Ecologie avec une étude locale de cas (im)pertinente et sa remédiation à la clé pour retrouver l’enfance et les jeunesses oubliées dans toutes les politiques territoriales, présentement fractionnées en tranches d’âge dans les territoires de vie, sans coopération intergénérationnelle documentée.
Etude locale de cas (im)pertinente :
Comment expliquer l’existence de plusieurs Conseils municipaux d’enfants ( avec des éléves de l’enseignement élémentaire) , de Services Jeunesse dédiés aux pré-ados et ados ( non participatif au Conseils municipaux d’enfants) et un Conseil Local ( ou intercommunal) Sécurité Prévention Délinquance (CLSPD / CISPD), un Forum des Métiers pour les collégiens, un Carrefour des métiers formation pour les lycéens, un Point d’Information Jeunesse, sur une même intercommunalité dotée de plusieurs collèges, de lycées publics et privés, une Mission Locale pour l’Emploi, un Foyer de Jeunes Travailleurs, une Maison Familiale Rurale, un réseau de bibliothéques et médiathèques, des TIC, le tout provisoirement disjoint avec un talent digne d’un maître de la découpe Meilleur Ouvrier de France ?
Remédiation à la clé.
" L’ESS K (s)" (LAA-Arcure) un clé USB qui fait son nid dans les politiques régionales. Politiques régionales qui outre de subventionner l’accés et des activités culturelles, artistiques, sportives, sociales, s’attacheraient à inciter à la valorisation des savoirs acquis par ses politiques publiques par les jeunes eux-mêmes . L’ensemble des pratiques sociales des enfants et des jeunes peut être, comme des consommables, recyclés dans les projets de vie et professionnels des enfants et des jeunes. Une compilation individuelle et collective des savoirs utiles circulants, en miroir des budgets consommés, une révolution dans la société des individus devenus responsables.
Régionales & coopération intergénérationnelle documentée.
Pour les Verts et Europe Ecologie qui nous offrent une Education à l’Environnement vers le Développement Durable (EEDD), il serait heureux qu’ils l’inclinent vers une coéducation à la compréhension du milieu de vie vers un développement coopératif (solidaire). La RELIANCE, entre les différents niveaux de compétence territoriale, entre les politiques publiques et leur mise en oeuvre déléguée, entre les générations. Avec la Convention pionnière entre la CRESS PACA et le Rectorat d’Aix-Marseille et l’annonce par le Ministère de l’Education Nationale d’un appel à projets pour l’élaboration d’un " Livret de compétences " prenant en considération les acquis de la vie sociale des élèves, le C.I.C.S.TE Arcure Art. 17 et Les Ateliers d’Algebrista glisse dans ce jeu coopératif " L’ESS K(s)" avec la Semaine de la presse et des médias dans l’école ( www.clemi.org - 22, 27 mars 2010). Le tout argumenté dans le Blog " Je blogue solidaire " avec l’article http://www.jeblogguesolidaire.com/m....
Course de fond, avec le lancement dans les frimas de février du Mois de l’Economie Sociale et Solidaire de novembre prochain, il n’y a plus de saison pour la RELIANCE !
Forme olympique, météo incertaine et jeux divers.
Les générations présentes et futures,
nous,
l’école avec l’économie sociale et solidaire,
dans la diversité culturelle,
les territoires de projet,
reconnaissants.
